苏教2011课标版《7、整理与练习》公开课教案下载

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3．进行深度练习，一是要帮助学生把上面的知识点有条理地疏理清楚，二是要将这些知识点自然融合，三是要有一定的拓展。因此练习课的安排首先要抓住重点，其次要有整体感，练习脉络要清楚。

思考二：关于口算、笔算、估算

三位数乘两位数，重要的要让学生掌握计算方法，即：要分别

用两位数个位和十位上的数依次去乘三位数，用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就要和哪一位对齐，最后把两次乘得的积加起来。

乘数中间没有0和有0计算方法是相同的。乘数末尾有0的乘

法，计算方法是：先把0前面的数相乘，再在乘得的积的末尾添上与乘数相同个数的0，不管乘数末尾的几个0，方法也是相同的。因此重要的是帮助学生回顾方法，理解算理，掌握方法。

通过改错帮助学生回顾三位数乘两位数的计算方法和要注意

的地方，特别要说清楚为什么积的末尾有几个0，要添上几个零的道理，这样就帮助学生回顾了积的变化规律，接着再让学生练习两道乘数末尾有零的笔算，检查学生是否都已经掌握。在复习了积的变化规律后由出题，重点练习乘数末尾有0的乘法，练习的同时提出要求，不但要算得对，而且要算得快。

思考三： 关于数量关系

回顾常见的数量关系，首先要帮助回顾已经学习的数量关系，

即总价＝单价×数量，路程=速度×时间，在学生说数量关系时，只要出示这两个就可以了，然后提问：已知总价和单价，怎样求数量？要求单价，必须知道哪两个数量？怎样求？（路程、速度和时间也同样处理）。在练习里也出现了工作总量=工作效率×工作时间。

2.复习常见的数量关系，还有很重要的一个方面，就是要熟悉复合单位的表示的意义和读法，能熟练地运用复合单位。练习时让学生说说每一题已知什么数量，求什么数量，并很快算出答案，这就是基本的常见数量关系的应用。

3.常见数量关系的深入练习，两个数量关系，显然是路程=速度×时间学生不是更熟悉，因此应该用这个关系进行发展题的练习（具体题目思考中）。

思考四：难点

如何沟通知识之间的联系，如何进行深度练习。

思考五：借助ipad 教学 实现教学效果的当堂测试

教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》四年级下册第三单元，

三位数乘两位数（练习）。

教学目标：1.使学生更好地掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确

地进行笔算，培养学生的估算意识；进一步理解和掌握积的变化规律，并能应用积的变化规律口算几百乘几十，能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法。

2.使学生经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间单价、数量和总价之间的关系，并能应用这些数量关系解决一些实际问题。

3. 使学生体会知识的内在联系与应用,感受现实生活里存在的数量关系,感受探索规律的成功,形成学好数学的自信心。?

教学重点：三位数乘两位数的计算和常见的数量关系应用,发现并归纳乘法同时变化时积的变化规律。

教学过程：

开门见山 复习导入 5分钟