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四年级下册（2014年12月第1版）《7、整理与练习》教案优质课下载
【教学重难点】
教学重点：学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法、积的变化规律和常见的数量关系。
教学难点：学生灵活运用所学的知识解决生活中的实际问题。
【教学过程】
一、复习三位数乘两位数的笔算
1.复习算理算法
师：同学们，听说六一儿童节的时候，你们班表演了很多节目，吸引了很多老师和同学的眼球！我们学校也举办了“六一汇演”活动，请你自己轻声地读一读，想想怎么列式？
师：你能准确计算出结果吗？【板演】都计算对了吗？你能结合具体情境说说你是怎样计算的吗？
生：先算3×208，再算20×208，最后把两次的积相加。
师：你的思路真完整。3套的钱加20套的钱，合起来就是23套的钱。在这个思考过程中，其实我们运用的是什么运算律？
生：乘法分配律。
师：确实。你能结合这一题说说三位数乘两位数的计算方法吗？
生12：先用两位数个位上的数乘三位数，再用两位数十位上的数乘三位数，最后把两次乘得的积相加。（也可师小结）
2.三位数乘两位数练习
师：总结得真完整。这三题是小明完成的计算，你能看出他的问题吗？第一题？第二题？第三题？
师：那你能计算出正确结果吗？请你在自备本上算一算。【板演校对】
在计算过程中，你有什么想提醒其他同学的吗？
生1：（195×82）用哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就要和那一位对齐。
生2：（406×68）计算时不要漏乘乘数中间的0。
生3：（229×76）每次进位时要仔细。
师小结：只有做到每一步都仔细认真，才能计算正确。
二、复习积的变化规律
1.复习积的变化规律
师：同学们对三位数乘两位数的算法可真熟悉，那我要来看看你们是不是计算小能手，愿意接受我的挑战吗？知道答案就起立抢答。老师先帮你们算一个48×25＝1200，注意力集中48×250
师：你算得可真快，能介绍一下你是怎么算的吗？