四年级下册（2014年12月第1版）《7、整理与练习》公开课教案下载

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【教学重点】理解并掌握加法交换律、结合律。

【教学难点】归纳、概括出加法交换律和结合律。

【教具准备】课件

【教学过程】

一、导学

1．同学们，你们喜欢跳绳和踢毽子吗？我们班哪位同学跳绳比较强，谁踢毽子比较强？

学生自由发言。

2．课件出示教材第55页例题1情境图

你能从图中获取哪些数学信息？学生自由说。

追问：你能根据这些信息，提出用一步加法计算的问题？

1、跳绳的有多少人？

2、参加活动的女生有多少人？

3．导入新课。

在过去的学习中，我们进行过很多的加法运算。你知道在加法运算里有哪些基本规律吗？

今天我们就一起来探索加法中的运算规律。０迨榭翁

二、交流共享

（一）加法交换律。

1．提出问题：求跳绳的有多少人，应该怎样列式计算？

2．列式解答。

指名学生回答，教师板书 28+17=45（人）

追问：还可以怎样列式？

教师板书 17+28=45（人）

3．观察发现。

提问：这两道算式都是求什么的人数，结果都是多少，再观察算式，说说它们有何相同点和不同点。

引导学生发现，这两道算式都是求跳绳的总人数，加数相同得数也一样，只不过是把两个加数的位置调换了一下。