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Practice
Consolidation
HomeworkGreeting: Hello, boys and girls.
Sing an English song.
Duty report.
1.Show the pictures圆形背影图，说出什么物品。然后出示football. and learn new word.用同样的方式出示另外单词：kite,toy car .
2.张贴图片Billy ,Lily.引导句型：Whose football is it?让学生猜一猜并回答
3、用It’s Billy’s ,or It’s Lilly .在交流中注意引导用I know 与I don’t know .
4、根据掌握程度，出示bear,doll,kite…替换.
选一选，玩一玩。以小组为单位选卡片贴在你认为的人物后面，并说出句子。
教师先将准备好的动物粘贴发给上一环节中积极发言的同学作为鼓励，然后教师请同学们观察手中的sticker，并回答问题：“What is it?”
1.学生出示动物粘贴回答：“It is a …”引出本单元的核心单词。
3、对话表演。提供对话中人物头饰，鼓励前面来表演。
游戏What’s missing? 教师出示本单元所学的动物单词卡片，然后迅速改变卡片位置并从中拿掉一张，学生迅速说出被拿掉卡片上的物品名称，看谁说得又快又准。
朗读listen to say 。
听录音跟读本课内容。
小组合作创编对话。
形式丰富，利于激发学生学习英语的兴趣。
实物带领大家学习新单词，吸引学生目光。
具体情境中训练对话，易于掌握。
小组讨论，并加分，激发学生的好胜心理，利于课堂教学。
扩展对话内容，体验真实的语言交际。
鼓励语言
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