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苏教2011课标版《2、用计算器探索规律》新课标教案优质课下载
过程与方法：通过?观察、交流、辨析、迁移等活动，培养学生观察、比较、探索、归纳、推理等能力。
情感态度价值观：让学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养学习数学的兴趣，感受使用计算器在人类生活与工作中的价值。获得成功的乐趣，增强学习的自信心。
教学重点：
在观察、比较中发现规律，并利用规律进行相应计算。
教学难点：
学会探索数学规律的一般策略和方法，发展数学思考能力；通过大数目的计算探索与发现简单的数学规律
教学方法：
启发法，讨论法，练习法等
教学准备：
每人一个计算器、多媒体课件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、用计算机玩游戏。
老师说：在1-9中你们任意选一个数，然后在计算器上连按9次，再除以12345679，只要你报出答案，老师就知道你一开始选的是那个数。
其实数学中隐藏有许多规律，只要我们仔细研究就能够发现。这一节课我们就用计算器来探索一些有规律的趣题（板书课题：用计算器探索规律）
二、探索新知
1、课件出示例3：用26640分别除以111、222和333，商各是多少，用计算器算一算。
26640÷111
26640÷222
26640÷333
（1）、课件出示
被除数
除数
商
商的变化