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四年级下册（2014年12月第1版）《2、用计算器探索规律》集体备课教案优质课下载
教学重点：体会并掌握探索数学规律的方法。
教学难点：发现、归纳算式的特点和蕴含的规律。
教学准备：计算器、课件
教学过程
用计算器计算，巩固方法，合理使用。
引导：通过上一节课的学习，你知道计算器有什么用？你会使用计算器计算吗？我们一起来试一试。
出示题目：1438+2576 380×426 5000-8450÷25 30×500
2800-1798 0×99999 708×（576+438） 3363÷57
反馈，交流
这些题你都使用计算器了吗？你觉得自己会使用计算器吗？做完这些题目说说你的感受。
小结：正确输入，合理使用
用计算器探索规律
教学例3
出示题目
26640÷111=
26640÷222=
26640÷333=
用计算器计算
比较这三道题说说你有什么发现？
填写表格
被除数
除数
商
商的变化
26640