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《3、用计算器计算练习》公开课教案优质课下载
3．开发教材，注重渗透估算意识和进行良好的思想教育。
教学重点：能正确、合理使用计算器,会正确运用功能键M+、MRC等。
教学过程：
游戏引入 揭示课题
算筹 算盘 计算器 计算机
【设计意图：在这个环节的教学中，巧妙以竞猜游戏引入，在游戏中让学生了解计算工具的发展历史，学生饶有兴致，教学效果简约、有效】
基本练习
学生介绍计算器的各种按键
练习：987-89 58×45÷5
人机大战
828 × 66 25+12 9999× 0× 28
学生竞赛
说感想
小结：要合理使用计算器
【设计意图：.通过基本练习，让学生重新认识开机、关机键，符号键、功能键等，激发“我会用计算器“的学习热情，在再次感受计算器的优势后，鼓励参与挑战，增强学习的自信心，引发思考，要合理受使用计算器】
4.巩固训练，强化要点
正确：356+175=531 39×45 =1755 395÷5=79
错误：356+175=181 39×45 =1620 395÷5=390
学生独立练习
出示错误答案，学生辨析
小结：看清数据 正确输入 结合估算
【设计意图：让学生不用计算器检验，带着数学的思维审视每道题的错误，提高数学判断能力，学后反思，明白要正确使用计算器。】
发展练习
易错题练习：2345-39×21
分析易错点：关注顺序