《3、用计算器计算练习》新课标优质课教案设计

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教学重点：熟练掌握计算器的使用方法。

教学难点：发现算式中蕴含的规律，并能运用规律解决问题。

教学准备：教学课件

教学过程：

一、复习导入

在开始今天的新课之前，我们一起猜个谜语。（加减乘除，本领真大。做道算题，眼睛一眨。谜底：计算器）

计算器主要由显示屏、数字键和各种功能键组成，它是我们学习和生活的好帮手，今天我们就一起使用计算器完成教材“练习七”中的练习。

二、基本练习

1.完成教材43-44页“练习七”第1、4、5、9题。

这四道题都是巩固用计算器进行计算的方法。

第1、5题：让学生独立完成。

第4题：先要求学生求出每队的总身高，再求平均身高。由于数据比较多，要求学生在用计算器计算时要特别认真，不能按错数字。

第9题：

（1）先组织学生对购物发票进行观察，了解购物发票上的各个项目。

（2）根据购物发票上的信息，用计算器算出各种物品的价钱，再计算出所有物品的总价，将购物发票填写完整。

（3）介绍发票上“人民币（大写）”那一栏的填写方法。

2.完成教材43-44页“练习七”第6、8、10题。

（1）第6题。

让学生说一说教材中的算式分别是按什么规律写的。

用计算器计算每个算式的和。

观察各个算式的得数，说说有什么发现。

试着写一组这样的算式，如：

438+951+276=1665

672+159+834=1665

（2）第8、10题。