四年级下册（2014年12月第1版）《●一亿有多大》优质课教案设计

四年级下册（2014年12月第1版）《●一亿有多大》教案优质课下载

【教学重点和难点】

重点：感知一亿的大小。

难点：培养学生的数感。

【教学准备】

大米、纸、天平、计算器、尺。

【教学过程】

一、广告引入

师：让我们先来看一段广告。（播放视频：“香飘飘奶茶一年卖出7亿多杯，杯子连起来可绕地球两圈。”）

师：从这段广告中你得到哪些数学信息？

师：7亿里有几个1亿？那一亿有多大呢? 你能说一说吗？(引导学生从数的组成理解1亿的大小：1亿是10个一千万，100个一百万，1000个十万，10000个一万。)

师：仅仅知道这些是不够的，一亿究竟有多大呢，其实我们可以借助身边熟悉的事物来研究，去感受他。今天这节课，我们就来共同学习——“一亿有多大？”。 （板书课题）

二、数一数，从时间中感受一亿的大小。

1、师：同学们，你们知道数1亿本练习本大概需要多长时间吗？ （学生大胆猜测，教师记录。）

2、师：看来我们都只是在猜测，都不能说服别人，我们得想办法，用事实来说话？有什么好的方法来验证一下吗？（四人小组进行讨论。）

启发学生说出：可以先计算出数“一部分”练习本的时间，再由部分推算出数一亿本练习本的时间。

师：继续提问：那"一部分"应该取多少呢？

启发学生说出：可以先数100本练习本的时间。

继续追问：为什么不选37本、95本来数呢？

（启发学生说出：为了方便，应该取整计算。）

3、师生合作，生数师计时。

在教师的引导下，由数100本练习本的时间推算出数1亿本练习本的时间。 完成表格

师：同学们，用秒作单位时这个数值还是很大，我们不容易感受这个时间究竟有多长，这该怎么办呢？（换算成更大的时间单位）你们觉得用什么单位比较合适呢？

学生借助计算器推算出：数1亿本练习本大约需要多少年？（先把秒换算成分，再把换算成时，最后换算成年）

出示算式：

师：一亿本练习本需要我们不吃不喝不睡不停地数将近3年的时间，谁来说说你的感受？