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《●一亿有多大》精品教案优质课下载
教学重点: 通过实践活动,充分体验一亿的大小。
教学难点:以具体事物表达对一亿大小的感受 。
教学准备: 课件、纸、直尺、秒表、计算器、学案纸等。
教学过程: 一:活动一 说一说
1:出示100000000,请同学们读出这个数。
2:关于一亿你们还知道哪些知识?小组交流分享一下。
【设计意图:通过已有知识的复习抽象的感知一亿是一个较大的数。】
3:一亿是一个较大的数,如果老师像这样数一亿张纸大约需要多长时间？把一亿张纸摞在一起该有多高？大家来猜想一下。
【设计意图:通过猜想产生认知冲突，激发学习欲望。】
二: 活动二 数一数
1:怎样数出一亿张纸？
引导说出可先数出一百张，一千张，一万张。
小结：为了计算方便，我们一般要数出整百，整千，整万张纸。
2:教师示范数一百张纸，学生记录时间。
数量(张)100100001000001000000100000000时间(秒)9090009****90000090000000引导学生方法的优化----逐步添零的方法。
3:90000000秒显然不能直观感受时间的长短.我们小组利用计算器把90000000秒换一个合适的单位。
90000000÷60=1500000(分)
1500000÷60=25000(时)
25000÷24≈1042(天)
1042÷365≈3(年)
4:齐声读一读：数一亿张纸大约需要三年。
5：谈谈你的感受。
一亿是一个很大的数字……
【设计意图:让学生通过计算感知不吃不喝的数，数一亿张纸需要三年，感受一亿之大。】
三：活动三 量一量