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Consolidation
Homework问候。
请两组学生表演上节课后布置的对话表演。建议教师给予记分奖励形式的评价，以激发学生运用英语及说英语的热情。
教师与学生做游戏。教师Where?where?where’s…(班级里学生的名字)
教师拿出一个足球，问：What’s this ?学生回答。It’s my football.让学生闭上眼睛，吧足球藏在准备好的大盒子里。再问：Where’s my football?
In the box.It’s in the box.请一名学生把足球从盒子里拿出来，并露出另一物品——帽子，问：What’s in the box?戴在头上，it’my hat,Where’s my hat now ?
鼓励说出：It’s on your head .
教师在黑板上画上一个熊猫形状的风筝，颜色物品的训练。
接龙游戏。男生女生一个接一个地互相问：“Do you have a…?”学生要根据实际情况回答。看男生女生谁先被问倒。
1、课件播放录音，朗读Listen to say.
2、说出更多的方位短语和单词。
完成书中练习。
听录音跟读本课内容。
小组合作创编对话。
形式丰富，利于激发学生学习英语的兴趣。
实物带领大家学习新单词，吸引学生目光。
出示照片，学生会对课文产生兴趣，并对学生进行德育。
2分
2分
15分
2分
8分
15分
7分
1分
板
书
设
计
Unit 6 It’s on your head .