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四年级下册(2014年12月第1版)《1、画线段图整理信息》最新教案优质课下载
培养学生良好的逻辑思维能力,鼓励学生在合作交流中激发自主探究创新合作的精神。
教学重点与难点:
重点:理解和差问题的解题思路,掌握和差问题解题方法。
难点:掌握画线段图分析问题的方法,培养学生运用线段图进行分析问题意识。
复习引入课题
1. 引入:每个同学都有自己的爱好,有的同学爱运动、有的同学爱画画,有的同学爱编织,小明和小军喜欢看书。小明买3本故事书用了27元,小军买了同样的故事书5本需要多少元?
上学期时,我们学习了许多解决问题的策略,回想一下,要解决这个问题,我们可以用到哪些策略?同学们思考一下。
(1)填表
小明
3本
27元
小军
5本
?元
(2)学生独立解答。
一本故事书:27÷3﹦9(元)
5本故事书:9×5=45(元)
2.说明:是啊,上学期时我们学会了从条件想起、从问题想起,以及列表、画图整理信息的策略。大家已经感受到,运用策略能帮助我们分析数量关系,理清思路。我们今天学习新的解决问题的策略。(板书课题:解决问题的策略)
二.探究新知
1.课件出示教材第48页例题1。
学生读题,说说题目中已知条件和所求的问题。
已知条件:小宁和小春共有72枚邮票;小春比小宁多12枚。
所求问题:两人各有多少枚邮票?
2.小组讨论解题策略。
提问:上学期我们采用列表的方法来分析问题,这一题我们用列表分析,不容易找到解题思路。