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四年级下册（2014年12月第1版）《1、画线段图整理信息》最新教案优质课下载
培养学生良好的逻辑思维能力，鼓励学生在合作交流中激发自主探究创新合作的精神。
教学重点与难点：
重点:理解和差问题的解题思路，掌握和差问题解题方法。
难点：掌握画线段图分析问题的方法，培养学生运用线段图进行分析问题意识。
复习引入课题
1. 引入：每个同学都有自己的爱好，有的同学爱运动、有的同学爱画画，有的同学爱编织，小明和小军喜欢看书。小明买3本故事书用了27元，小军买了同样的故事书5本需要多少元？
上学期时，我们学习了许多解决问题的策略，回想一下，要解决这个问题，我们可以用到哪些策略？同学们思考一下。
（1）填表
小明
3本
27元
小军
5本
？元
（2）学生独立解答。
一本故事书：27÷3﹦9（元）
5本故事书：9×5＝45（元）
2.说明：是啊，上学期时我们学会了从条件想起、从问题想起，以及列表、画图整理信息的策略。大家已经感受到，运用策略能帮助我们分析数量关系，理清思路。我们今天学习新的解决问题的策略。（板书课题：解决问题的策略）
二.探究新知
1.课件出示教材第48页例题1。
学生读题，说说题目中已知条件和所求的问题。
已知条件：小宁和小春共有72枚邮票；小春比小宁多12枚。
所求问题：两人各有多少枚邮票？
2．小组讨论解题策略。
提问：上学期我们采用列表的方法来分析问题，这一题我们用列表分析，不容易找到解题思路。