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《2、画示意图整理信息》精品教案优质课下载
【教学重点】
掌握画示意图分析、解决问题的策略
【教学难点】
掌握正确画示意图的方法
【教学准备】
多媒体课件、学生每人一张作业纸
【教学过程】
一、复习引新
1.复习
师：梅山小学正在创建“绿色校园”，校园里有一块长方形花圃，长8米，宽5米。你知道这块花圃的面积是多少吗？
学生回答列式。5×8=40（平方米）
师：为什么列这个算式？
生：因为长方形的面积=长×宽。
小结：是的，要求长方形的面积，只要用长×宽。
二、出示例题，自主探究
1．PPT改变条件，出示例题
师：校园里还有一块绿地正在改建，请大家轻轻地读一读题目，说说题目里告诉我们哪些条件，要求的问题是什么。
2.矛盾冲突，引发需求
师：同学们，这道题，和上面一题相比，感觉怎么样？
（如果学生已经能够说到下面两点，那么就不需要追问。）
生：好像复杂了，比刚才难了。
师追问：为什么你觉得复杂了呢？
（1）条件多了，数量关系更加复杂了。
点评：是的，条件比较多，就这么一读，好像还不容易看清楚。
师：其他同学呢？