《2、画示意图整理信息》公开课教案下载

《2、画示意图整理信息》公开课教案优质课下载

教学内容：苏教版四年级下册第五单元P51-54页

教学目标：

1、使学生初步学会用画图的策略理解题意、分析数量关系，从而确定合理的解题思路。

2、使学生在对解决问题过程的不断反思中，感受画图策略对于解决特定问题的价值。

3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。

教学重点：使学生初步学会用画图的策略理解题意、分析数量关系，从而确定合理的解题思路。

教学难点：学会通过画直观示意图的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

教学准备：三角尺、铅笔、作业纸等。

教学过程：

一、唤醒旧知，引入策略

1、回顾。（长方形面积的计算方法及其运用。）

师：同学们，我们已经学过一些平面图形。有长方形、正方形、三角形、平行四边形等，生活中最常见的就是长方形。

师：这是一块长8米,宽6米的草坪，你能求出它的面积吗？

师：如果知道长方形的面积和宽，怎样求长？要求宽，需要知道什么？

（板书：长×宽＝长方形的面积 面积÷长＝宽 面积÷宽＝长）

2、初探。（决定长方形面积大小的因素。）

师：如果要把这个草坪变成一个更大的长方形草坪，可以有哪些办法？

生：（先讨论，并进行比画和想象。）

师：请同学们汇报讨论结果。

生1：可以把长增加。

生2：可以把宽增加。

生3：可以把长和宽同时增加。

师生共同小结：长方形的面积和长方形的长和宽有关。长方形的长和宽增加或减少，面积也会随着变化。

师：梅山小学在修建校园时就遇到了这样的面积变化的问题。

（设计意图：这一环节的设计主要是在新授之前，适当复习长方形的长、宽和面积三者之间的关系，为下面的新知学习作好铺垫。）