苏教2011课标版《3、解决问题策略的练习》优质课教案下载

苏教2011课标版《3、解决问题策略的练习》优质课教案下载

?? 2.让学生体验“倒推”的策略对于解决特定问题的价值，增强解决问题的策略意识，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。

3.使学生进一步积累解决问题的经验，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

【教学重难点】

重点：体验“倒推”的策略对于解决特定问题的价值，学会运用“倒推”的策略解决问题,并能根据问题的具体情况确定合理的解题方法和步骤。

难点：在解决问题过程中，能根据具体情况确定合理的解题方法和步骤。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导课

谈话：同学们，前面我们已经见过面了，傅老师来自哪所学校啊？对了，昨天中午老师就从马鞍山市坐车出发，经过芜湖市、铜陵市，最后到达我们池州市石台县，今天活动结束后老师还要原路返回马鞍山市。你觉得老师回去时会经过哪些地方呢？

生回答：（倒过来，返回）

同学们真聪明，你们给老师介绍一条回家的路，就是沿着原来的路线倒回去。数学中也有类似的问题，请看大屏幕。

二、新授

出示例1：

把一瓶400毫升的果汁倒在甲乙两个杯子里，如果从甲杯倒给乙杯40毫升，那么两杯就同样多，你知道甲、乙杯原来各有多少毫升？

师：你知道了哪些信息？

师：请同学们把表格填写完整，然后汇报。

生汇报的同时多媒体配合出示过程。

讨论过程：

师：你是怎么填的？

（我是先求现在每杯有200ml。）

追问：你是怎么知道的？

（同样多）

师：你真棒！你真会仔细观察题目中的信息。那原来呢？

师：想知道原来有多少ml怎么办？（还原、倒回去。。。。。。）