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四年级下册（2014年12月第1版）《3、解决问题策略的练习》教案优质课下载
学
目标：1、使学生在解决有关面积计算的实际问题的过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。
2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受用画示意图的方法整理信息对于解决问题的价值，体会到画图整理信息是解决问题的一种常用策略。
3、使学生进一步学会提醒自己能尊重伙伴，专心倾听，尊重知识，独立思考的学习情感态度。“教”与“学”的过程设计意图教
学
过
程
设
计思维体操——观察、思考
在上新课之前，先让我们放松心情，活跃思维，一起来做思维体操。请你根据提供的信息说说你想到能解决什么问题？怎样解决？下面的同学要注意仔细倾听，快速判断对与错。
准备好了吗？请看屏幕：
1、（多媒体出示：） 8
6
预设：生1：根据长方形的长为8米，宽为6米，可以求出这个长方形的面积。8×6＝48（平方米）
生2：根据长方形的长为8米，宽为6米，可以求出这个长方形的周长。（8＋6）×2＝28（米）
2、继续。（多媒体出示）
8米
48平方米
预设：生：根据长方形的面积是48平方米和长为8米，可以求出这个长方形的宽是多少米。48÷8＝6（米）
3、（多媒体出示）
48平方米
6米
预设：生：根据长方形的面积是48平方米和宽为6米，可以求出这个长方形的长是多少米。48÷6＝8（米）
4、刚才同学们的发言很精彩，看，这个长为8米，宽为6米的长方形要发生了变化，仔细观察：什么没变，什么变了，怎么变的？
（及时出示）： 没变