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苏教2011课标版《1、加法交换律和结合律》优质课教案下载
教学重点：?用观察、猜想、验证的方法探索加法交换律和结合律，能正确地用字母来表示。
教学难点：??用语言表述加法结合律和加法交换律。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、开门见山，直入主题。
1、同学们，喜欢体育活动吗？都喜欢哪些体育活动呀？
2、经常体育活动可以强身健体，这些小朋友也在开展活动，看，从图中你获得了那些数学信息？
3、根据这些信息，你能提出用加法计算的问题吗？
二、教学例题，验证规律。
1、根据学生的问题，随机选择主要的两个来研究。 ? ?
（1）跳绳的有多少人 ？
（2）参加活动的一共有多少人？
2、师生研究第一个问题，得出加法交换律。 ? ?
（1）学生读题，弄清题意。 ? ?
（2）学生说算式和结果，教师出示28+17=45 人和17+28=45人 ?
?（3）请观察这两道算式，它们都是求什么？结果相同吗？我们可以用“=”把它们连起来
?（4）教师板书(28+17=17+28） ? ?
（5）学生读算式并观察思考。得出加法交换律 ：两个数相加，交换了位置，和不变。
3、抛出问题，得出猜想。
（1）教师问：是不是任意两个加数，交换了位置，和都不变呢？
（2）小结： 看来经过一个算式得到的结论，只能是一个猜想，要验证这个猜想，就要举更多的例子。 ?
? 4、验证猜想，体会方法。 ?
?（1）同桌两人合作，选好两个数，比如一人算6+8， 另一人算8+6，比比结果，如果相同就可以写出一个等式，坐在左边的同学负责记下这个等式。 ? ?
（2） 学生汇报，教师板书。 ?
教师小结： 这些例子都在说明“交换两个加数的位置，和不变”是正确的。 ? ?