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苏教2011课标版《1、加法交换律和结合律》优质课教案下载
3.使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。
教学重点：
使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用字母来表示加法交换律和结合律。
教学难点：
使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，发现并概括出运算规律。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、 师生合作，探索加法交换律
1.课前谈话（讲“朝三暮四”的故事）
听了这个故事，你想对猴子说些什么呢？（交换、不变）
像这样的例子在我们的生活中还有很多，其实这个故事里面还隐藏着神奇的数学知识呢！想知道吗？
2.情境引入
（1）谈话：同学们，天气渐渐暖和了，我们学校操场上体育活动的项目增多了，一起去看看吧！
（2）课件出示情境图，从图中你能了解到哪些数学信息？
（3）你能提出用加法计算的问题吗？
①参加跳绳的一共有多少人？
②参加活动的女生一共有多少人？
③参加活动的一共有多少人？
我们先来解决第一个问题：参加跳绳的一共有多少人？
你能马上口头列式并口算出结果吗？
指名回答，教师板书：28+17，追问：还有不同的算式吗？在学生回答后，教师完成板书：17+28 。
追问：这两个算式的计算结果怎样？我们可以用什么符号连接呢？
指出：当两个算式结果一样时，用等号将它们连接起来就组成了等式。
3.枚举归纳，积累感知
你能照样子再写几个这样的等式吗？写得越多越好，试试看。