四年级下册（2014年12月第1版）《2、应用加法运算律进行简单便计算》优质课教案下载

四年级下册（2014年12月第1版）《2、应用加法运算律进行简单便计算》最新教案优质课下载

教学重点：理解并掌握如何运用加法运算律进行简便计算。

教学难点：能灵活运用加法运算律进行简便计算和解决问题。

教学准备：课件、预习作业

教学过程：

一、复习旧知，导入新课（课件出示）：

1、哪两个数的和是100？连一连。

75 47 19 23 38 56

62 44 53 25 81 77

2、填空：

加法交换律 ： ＋ ＝ ＋ 加法结合律 ：( ＋ )＋ ＝ ＋( ＋ )

3、说说下面的等式各应用了什么运算律。

27＋54＝54＋27

34＋（20＋7） ＝（34＋20）＋7

（48＋36）＋64 ＝48＋（36＋64）

35＋（39＋65）＝（35＋65）＋39

师：你能和同学们说说它们各运用了什么运算律吗？（学生活动）　

说说下面的等式各应用了什么运算律。

师：你们是这样想的吗？这个等式中（最后一个等式），首先运用了加法交换律，交换了39和65的位置，接着又运用了加法结合律，把35和65先相加。大家想到了吗？

师：对！同学们，在我们解决一些实际问题的时候，有时运用加法的运算律能使计算变得简便起来。这就是我们今天要学习的“应用加法运算律进行简便计算”。（课件出示：应用加法运算律进行简便计算）

二、经历探索过程，掌握简算方法：

1、教学例题2

课件出示：（书上P57的例题）

师：同学们，这张表中记录的是林山小学四、五、六年级的同学参加跳绳比赛的人数。四年级29人，五年级46人，六年级54人。要求“三个年级一共有多少人参加跳绳比赛？”你会列式吗？

课件出示：29＋46＋54 。（师读题，语速稍慢一点，帮助学生审题，为后面发现加数凑整、运用运算律进行简算做准备。）

师：这道算式，按照运算顺序应该怎样算？你觉得还可以怎样算？你能写出不同的计算方法吗？在作业纸上试着做做，再和同学们说说你是怎样想的。（学生活动）