苏教2011课标版《3、加法运算律练习》精品优质课教案设计

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教学重点、难点：正确的理解并会运用运算规律进行简便计算，尤其是根据题意会正确地进行简算。

教学过程：

活动一：

师：上一节课我们探讨了加法的两个运算律，运用加法运算律能解决哪些问题呢？这节课我们继续研究并应用加法的运算律。（板书课题）

出示题目：根据加法运算律，在方框里填上合适的数。

学生试做，交流，说想法。

活动二：

1．下面各题，怎样简便就怎样算。

55+36+64 37+48+23+52

238+402 1+3+5+7+9+11+13+15+17+19

学生独立完成，说出分别用了哪些运算定律。

2.算一算，比一比，你有什么发现？

294-36-64

294-（36+64）

178-（78+7）

178-78-7

学生完成后小组交流、汇报，得出：

一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和。

一个数减去两个数的和，等于连续减去这两个数。

3.下面各题，怎样算比较简便？

学生先观察算式，有想法后动笔计算，算完后交流，并说出用了哪些运算定律。

4.填表。

师：你能很快算出表中的合计数吗？

学生观察表格，填出合计数，说说是怎样快速算出来的，分别用了哪些运输定律。

5.先填表，再观察填出的数，说一说你的发现。