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四年级下册（2014年12月第1版）《3、加法运算律练习》新课标教案优质课下载
学生具有很好的自主探究、团队合作、与人交流的习惯，在学习了乘法交换律和乘法结合律知识后，掌握了一些算式的规律，有了一些探究规律的方法和经验，只要教师注意指导、指点，就一定会获得很好的教学效果。
教学目标?
知识与能力:
1、在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。?
2、会用乘法分配律进行一些简便计算。?
过程与方法:?
1、通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程。?
2、经历共同探索的过程，培养解决实际问题和数学交流的能力。?
情感、态度与价值观:?
在学习活动中不断产生对数学的好奇和求知欲，着重培养良好的学习习惯。?
教学重点和难点?
教学重点:理解并掌握乘法分配律,发现问题、提出假设、举例验证、探索出乘法分配律。
教学难点:乘法分配律的推理及应用。
教学过程
一、谈话交流，引入课题。
师：同学们，通过前两节课的学习，我们已经发现了一些数学规律，并能应用这些规律解决问题。这一节课我们继续探索，看看我们又会发现什么规律。今天又会有什么发现呢？让我们一起走上探索之路吧！
板书课题：乘法分配律。
设计意图：由前面学习的知识引入新课，继续学习、探索。
二、引导探究，发现规律。?
1、教师用多媒体 课件 出示课本情境图。?
师:你们看，工人叔叔正在工作呢，观察这幅图，你能发现哪些数学信息??
生：这是工人师傅为学校的厨房墙面贴的瓷砖，可以输出或算出有多少块瓷砖。
师:你真细心。大家能根据获得的信息提一个数学问题吗? 学生提问题，教师出示问题:一共贴了多少块瓷砖??
2、学生先估算：一共贴了多少块瓷砖？
师:谁能估计工人叔叔大约贴了多少块瓷砖? 学生试着估计。?