苏教2011课标版《4、乘法交换律和结合律及有关的简便计算》优质课教案设计

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3．使学生在数学学习活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成主动思考和探究问题的意识和习惯。

教学重点：认识乘法交换律和结合律，学会简便计算。

教学难点：发现乘法运算律和简便计算。

教学过程：

一、复习旧知、导入新课

1.谈话：同学们，之前我们学了哪两个加法运算律？

指名学生说说什么是加法交换律和加法结合律以及用字母如何表示。

请同学们利用加法交换律和结合律进行简便计算。

15＋29＋85 58＋（36＋142）

谈话：同学们，我们知道乘法是加法的简便运算，加法有交换律和结合律，请你们猜一猜乘法是否也有交换律和结合律？

3．导入新课。

谈话：今天我们就来研究乘法中的运算规律，首先来研究乘法是不是有交换律呢？

二、举例验证探索规律

（一）探索乘法交换律。

1．情景中感知乘法交换律。

出示例题。（略）

谈话：图中的小朋友在干什么？你能列出乘法算式求一共有多少人在踢毽子吗？

学生列式：3×5=15（人）或5×3=15（人）。

提问：比较这两个算式他们有什么相同的地方和不同的地方？

谈话：因为这两个算式得数相同，所以可以用等号连起来写成等式。

板书：3×5=5×3。

2．举例验证。

谈话：我们知道3×5=5×3，你能再写出一些这样的等式吗？

学生举例。

学生交流，教师选择一些等式板书。