苏教2011课标版《5、乘法分配律》集体备课教案设计

苏教2011课标版《5、乘法分配律》集体备课教案优质课下载

过程与方法:?

1、通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程。?

2、经历共同探索的过程，培养解决实际问题和数学交流的能力。?

情感、态度与价值观:?

在学习活动中不断产生对数学的好奇和求知欲，着重培养良好的学习习惯。?

教学重点和难点?

教学重点:理解并掌握乘法分配律,发现问题、提出假设、举例验证、探索出乘法分配律。

教学难点:乘法分配律的推理及应用。

教学过程

一、谈话交流，引入课题。

师：同学们，通过前两节课的学习，我们已经发现了一些数学规律，并能应用这些规律解决问题。这一节课我们继续探索，看看我们又会发现什么规律。今天又会有什么发现呢？让我们一起走上探索之路吧！

板书课题：乘法分配律。

二、引导探究，发现规律。?

1、教师用多媒体课件出示情境图。?

师:中国花鼓之乡、中国帝王之乡、中国改革之乡、中国曲艺之乡、中国石英之乡等美誉。它是全国较有名的历史文化名城，有举世闻名的明中都皇城和明皇是明太祖朱元璋的家乡，是八仙之一的蓝采和的成仙之地，是庄子与惠子濠梁观鱼之地，也是中国农村改革开放发源地，观察这幅图，你能发现哪些数学信息?? 生：凤阳.师:你真细心。凤阳又是旅游大县，有鼓楼，小岗村，明皇陵，龙兴寺，韭山洞，狼巷迷谷等众多景点！春暖花开，让我们来一次说走就走的“旅行”，一起走进狼巷迷谷！成人票80元/人，儿童票半价。亲子一日游,30名家长，30名学生.大家能根据获得的信息提一个数学问题吗? 学生提问题，教师出示问题:

2、学生先估算：一共需要多少钱？

师:谁能估计一共需要多少钱？一共花费多少元？（用两种方法解题，完成后与同伴交流讨论，说说想法，做法，发现）

方法一：(80+40)x30

方法二：80x30+40x30

发现：形式不同

3、学生汇报验算方法和结果。

? 师:谁来向大家介绍一下自己的算法??

生1：（80+40）×30 生2：80×30+40×30

=120×30? =2400+1200?

=3600（元）? =3600（元）