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四年级下册(2014年12月第1版)《5、乘法分配律》新课标教案优质课下载
2、进一步体验探索规律的过程,培养解决实际问题的能力。
3、在学习活动中培养学生的探索意识和抽象概括能力。
教学重点:在解决问题的过程中探索并掌握乘法分配律的意义。
教学难点:正确表述乘法分配律,并能初步知道乘法分配律能进行简便计算。
教学准备:课件
教学过程:
? 一、谈话引入
1.复习乘法交换律和乘法结合律。提问:我们已经学习了乘法的哪些运算律?这些运算律用字母怎么表示?乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)
2.游戏揭题。通过前面的学习,我们已经掌握了乘法交换律和乘法结合律,今天我们要继续学习一种新的运算律。在学习新知识前我们先来做个游戏:“我爱爸爸和妈妈。”把这一句话能不能分成两句呢?
可以把它分成两句来说
“我爱爸爸,我也爱妈妈。”
生说,师生互评!
“我爱看漫画书,我也爱看故事书。”
可以把它合成一句来说
“我爱看漫画书和故事书。”
今天早上我吃了米饭、青菜和鱼可以怎样说?又可以怎么说呢?
师:今天我们要学习的内容其实就跟我们刚才所玩的游戏有一定的联系!大家请看。
二、探究新知??
1.出示例题图:读一读信息:四年级有6个班,五年级有4个班,每个班领24根跳绳。一共要领多少根?
请大家在自己的本子上列综合算式,并算出结果。学生独立思考,解决问题。学生可以用多种方法解答。
2.组织全班汇报交流。指名学生汇报自己的解法,然后让学生说说解题思路。教师结合学生的汇报情况进行板书。
3、汇报预测:
解法一:先算出四、五年级一共有多少个班。(6+4)×24=10×24=240(根)
解法二:先算出四、五年级各领多少根跳绳。6×24+4×24=144+96=240(根)
4、观察比较。