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教学步骤：
一，热身复习
1、Greetings：Hello！Boys and girls，Nice to meet you！
2、Let’s sing a song：Where is the Hat？
3、课件出示图片，问答练习 Where is the…? It’s… (师生练，生生练)
Is the .. ? Yes,…/no,…
二、新课呈现
A、 New words：
T：NowLet me introduce my house to you。（课件出示房子整体图图片，教师介绍）
T：This is my home。Is it beautiful ？Let’s play hide and seek in my house。 Let’s get in to my house。
2、课件出示客厅的图片，向学生介绍This is living room。This is a sofa，a table，a TV。I can watch TV，Have rest here。
（出示living room单词卡片，学生拼读，教师板书。强调有两个词组成。）
学生练习拼读，书空。
3、T：Where is Billy？ In the living room？帮助学生回答：No，he isn’t。（板书句型）
4、T：Let’s go to other rooms。（课件出示bedroom图片）T：this is bedroom。（重复几次）出示单词卡片学生跟读，强调dr 发音。学生拼读，教师板书。每个学生都要拼读，书空。
There is a bed，a closet…。I sleep here every night。T：Is Billy in the bedroom？In the bedroom？（板书句型）学生回答：No，he isn’t。
5、T：Let’s see this room。出示厨房图片，T:This is my kitchen，（重复几次）T:I cook meals here everyday。出示单词卡片学生跟读，拼写，书空。IsBilly in the kichen？S：No，he isn’t.
6、T：The last room。Look，this is bathroom。I can have a bath here。出示单词卡片，学生跟读，拼读，书空。强调发音。Is Billyin the bathroom？板书句型Yes，he is。We find him finally。
7、刚才在捉迷藏 的过程中我们学会了四个新词汇，咱们一起来看看，学生齐读。（讲解单词结构，帮助学生记忆。）
拿出练习本，练习书写，每个词写两遍。教师巡视指导。
8、Play a game：课件出示两个小朋友及各个房间的图片，猜一猜她/他在哪里？
找一个学生到前面来，面向同学，S：Where is …? 这个学生猜：In the ….? 猜三次 ，其他同学回答Yes…/No…。
9、总结句型：刚才我们是现在哪里找到Billy的？
T:Where is Billy？In the living room？S：No，he isn’t
T：In the bathroom？ S：Yes， he is。
10、练一练，课件出示练习题，学生回答。检验学生是否记住单词了。
（1）读句子，选择正确的图片
（2）看图填单词
（3）拼一拼
B、The dialogue