苏教2011课标版《6、应用乘法分配律进行简便计算》集体备课教案设计

苏教2011课标版《6、应用乘法分配律进行简便计算》集体备课教案优质课下载

2.在练习过程中，能灵活运用乘法运算律解决计算问题，培养学生良好的思维能力。

3.满足不同层次的学生对知识的需求，开拓学生的思维，培养学生良好的合作意识和探究意识。

教学重点：熟练地运用乘法运算律进行简便计算。

教学难点：培养简便计算的意识，在解决实际问题的过程中灵活运用乘法运算律进行简便计算。

教学准备：ppt课件

教学过程：

一、知识再现

1.提问：我们学过的乘法运算律有哪些？用字母怎么表示？

2.揭题。

今天这节课我们就来完成一些和乘法运算律有关的练习。（板书课题）

二、基本练习

1.完成教材第66页“练习十”第12题。

2.辨一辨：

判断下面的简便计算对不对，不对的怎样改正？需应用哪个运算律 ?

①25×（3×4）=25×3+25×4=75+100=175

②35×（8+2）=35×2×8=70×8=560

【设计意图：在巩固乘法运算律的同时，也培养了学生的数感。】

3.完成教材第66页“练习十”第13题。

（1）课件出示练习题。

（2）学生独立解答。

（3）交流各自的计算方法。

【设计意图：通过计算，让学生体会简便计算就是应用运算律或计算规律，把能凑成整百、整十，整千的数先算出来，再接着计算最后的得数。】

比一比：每组两题，说说有什么联系？

（1）15×（29+1） (2)12×（59+1）

15×29+15×1 12×59+12