苏教2011课标版《6、应用乘法分配律进行简便计算》优质课教案设计

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3.在交流活动中，培养学生与他人合作、交流的能力。

教学重点：掌握乘法分配律的应用过程。

教学难点：灵活运用乘法分配律进行简便计算。

教学准备：多媒体课件，作业纸

教学过程：

一、复习引新

1.在□里填上合适的数，在○里填上运算符号。

27×6+27×4=27○（□+□）

25×（2+4）=□○□○□○□

学生回答

交流：你是怎样想的？这两个式子表示的是什么运算律?你能说一说乘法分配律吗？

2.观察下列每组里哪一题计算比较简便

（1）24 ×8+76 ×8 （2）73 ×（100+1）

（24+76）×8 73 ×100+73 ×1

提问：观察每一组的上、下两道算式，哪一道算式算起来简便一些？为什么？

3.引入新课

谈话：上面每组两道题之间的关系符合乘法分配律，其中有的算式的计算要简便一些，可见应用乘法分配律可以使一些计算简便，这节课我们就一起学习应用乘法分配律进行简便计算。

二、探索简便算法

1.学习例6

（1）课件出示例题6情境图。

提问：观察情境图，说说你从图中获得了哪些信息。

已知条件：中国象棋一副32元，围棋一副58元。

所求问题：买102副中国象棋一共要付多少元？

（2）指名说说可以怎样列式，教师板书：32×102

（3）提问：32×102可以怎样进行计算呢？先想一想，算一算，再将你的想法和算法在小组内进行交流。