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苏教2011课标版《6、应用乘法分配律进行简便计算》优质课教案下载
2．在探究过程中，发展学生观察、比较、分析的能力，进一步培养学生根据乘法分配律合理、灵活地进行乘法计算的能力。
3．在学习活动中，感受乘法分配律律的适用性和作用，增强学习数学的兴趣和成功的体验。
教学重点：学会应用乘法分配律使一些计算简便。
教学难点：掌握乘法分配律的具体运用方法。
教学准备：课件。
教学过程：
一、铺垫引入
1．课件出示，让学生独立做题，然后指名口答。
29×56+56×31=(□+□)×□
(40+7)×12= □×□+□×□
2．你是根据什么规律来填写的？仔细观察这两个等式，看看每个等式中是左边的算式计算简便还是右边的算式计算简便？
3．这节课我们探究应用乘法分配律进行简便计算。（板书课题）
二、探究新知
1．教学例题
（1）从图中你知道了哪些信息？求买102件短袖衫， 一共要多少钱？可以怎样列式？指名回答，相机板书：
（2）你能估计一下计算的结果吗？想一想为什么实际结果比3200大？
（3）你能口算方法说出实际结果吗？
（4）用什么方法验证实际结果？
（5）比较一下哪种算法简便，教师相机板书：
32×102
=32×(100+2) ?把102件分成了100件和2件。
=32×100+32×2运用了乘法分配律计算简便。
=3200+64
=3264(元)
（6） 32×102的思考过程怎样用学过的乘法分配律进行简便计算。