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四年级下册（2014年12月第1版）《6、应用乘法分配律进行简便计算》最新教案优质课下载
感受乘法分配律的价值，发展学生思维的灵活性。
在交流活动中，培养学生与他人合作、交流的能力。
教学重点：掌握乘法分配律的应用过程。
教学难点：灵活运用乘法分配律进行简便计算。
教学准备：课件? ?
教学过程：
谈话引入
上节课我们学习了乘法的什么运算律？用字母怎么表示？
游戏接龙
（80 + 20）×4=
（a + 100）×5=
（a + 100）×5=
71×8 + 29×8=
9×32 + 9×168=
提问：你是根据什么规律来填的？仔细观察两个等式，每个等式中是左边的算式计算简便还是右边的算式计算简便？
揭题。 上一节课我们学习了乘法分配律，这节课我们将一起来探究运用乘法分配律进行简便计算的知识。（板书课题）
交流共享
课件出示情境图。
提问：观察情境图，说说你从图中获得了哪些信息。
引导学生从题目中收集已知条件和所求问题。
已知条件：短袖衫一件32元，裤子一条45元，夹克衫一件65元。
所求问题：买102件短袖衫一共要付多少元？
解决问题。
列出解决问题的算式，指名说说可以怎样列式。
教师板书：32×102 = （元）