苏教2011课标版《7、乘法运算律练习》精品优质课教案设计

苏教2011课标版《7、乘法运算律练习》精品教案优质课下载

教学重点：

整理知识，灵活运用运算律进行简便计算。

教学难点：

运用运算律进行简便计算，树立简便计算的意识。

教学过程：

一、知识系统整理

1．课前预热

大家都听过愚公移山的故事吧？那你们知道它的寓意是什么吗？（做事要有毅力，坚持不懈。）在我们数学学习的过程中，也会遇到像这样阻碍我们前进的问题的大山，我们也能像愚公一样坚持不放弃吗？

那我们就带着这样的信念一起来开始今天的学习。

2. 回顾整理

提问：回顾一下，这单元我们主要学习了什么内容？（板书：运算律）

那运算律有哪些呢？

运算律有什么作用呢？（运用运算律可以使计算变得简便）

二、练习与应用

1. 今天，我们主要就来进行乘法分配律的相关练习。

到底什么是乘法分配律呢？或者可以怎么来表示？（两个数的和与一个数相乘，等于这两个数分别乘这个数，再相加。）（同桌互相说一说）

（在两积之和的算式里，如果两个乘法里有一个乘数相同，可以先把另两个乘数相加，再乘这个相同的乘数。）

像这样两道算式用乘法分配律等于什么？看来大家反应还挺快！

2. 那像这样形式的两道题，我们在做的时候有什么简单的技巧吗？（指名板演）

43×99＋43 102×45

看到99，我们就想着加上1就等于100，可以变成×1的形式，而右边的几百零几乘一个数的形式，我们就想着把102变成100+2，其实就是凑到整百数，方便计算。事实证明大家还是挺善于观察、思考的。

3. 眼看着你们倒是把题目解决了，但是这里有一群朋友走散了，我们一起来帮忙找找。

找朋友：56×125 （54＋36）×18

11×（25×4） 125×56

54×18＋36×18 11×25×4