《7、乘法运算律练习》新课标优质课教案设计

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　　2.感受乘法分配律的价值，发展学生思维的灵活性。

　　3.在交流活动中，培养学生与他人合作、交流的能力。

　　教学重点：掌握乘法分配律的应用过程。

　　教学难点：灵活运用乘法分配律进行简便计算。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1.谈话：

　　同学们，上节课我们探索得出了乘法运算中一条很重要的规律---乘法分配律，大家还记得吗？

　　学生交流后，课件出示乘法分配律的文字表述和字母表述。相机板书：乘法分配律及字母公式

　　2.练一练：

　　在□里填数，在○里填上运算符号。

（40+7）×12=□○□○□○□

　　29×56+56×31=（□○□）○□

　　3.揭题：

　　揭题，并完善课题的板书。

　　二、交流共享

　　1.课件出示教材第63页例题6情境图。

　　提问：观察情境图，说说你从图中获得了哪些信息。

　　引导学生从题目中收集已知条件和所求问题。

　　已知条件：中国象棋一副32元，围棋一副58元。

　　所求问题：买102副中国象棋一共要付多少元？

　　2.解决问题。

　　（1）列出解决问题的算式。

　　师：要求一共要付多少元，我们可以列式为：课件出示算式：32×102