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苏教2011课标版《7、乘法运算律练习》最新教案优质课下载
2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。?
3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
【教学重、难点】?
重点：能灵活应用乘法的运算定律。?
难点：乘法分配律的运用。? ?
【教学过程】?
单刀直入，知识再现?
师：前几天我们学习了乘法分配律，四（2）班的学生听说我们班的学生对于这个乘法运算律掌握的非常好，因此向我们发起了挑战，你们敢接受吗？
生：敢！
师：同学们非常的勇敢，勇气可嘉！那就让我们接受他们的挑战来完成今天这一节《乘法运算律的练习》课，希望同学们能够挑战成功。（教师板书课题）
师：首先让我们回顾一下我们学习的几个乘法运算定律？我们又怎样用字母表示呢？请同学来说说。（学生边说，教师边板书）?
生1：我们学了有乘法交换律，用字母表示是：a×b=b×a?
生2：还有乘法结合律，用字母表示是：(a×b)×c=a×(b×c)
生3：还有乘法分配律，用字母表示是：（a+b）×c=a×c+b×c或者（a－b）×c=a×c－b×c。
生3：还有最后一个是乘法分配律，用字母表示是：（a+b）×c=a×c+b×c或者（a－b）×c=a×c－b×c。
生4：还有最后一个是乘法分配律的逆运算，用字母表示是：a×c+b×c=（a+b）×c或者a×c－b×c=（a－b）×c。
师：是的，乘法分配律会有两种情况，一种是两数的和乘以一个因数，我们是把这两个加数分别与这个因数相乘，再相加；一种是两数的差乘以一个因数，解决办法和刚才的两数和做法差不多，只是最后是相减。另外还有乘法分配律的逆运算，是对乘法分配律的逆向运算。现在让我们一起来把这些定律读一遍吧！
（教师指板书，学生朗读）
分层练习，深入强化
挑战：
1、计算下面个题，并应用乘法交换律进行演算
27x46 15x39
请学生上台演示，其余学生独立完成，展示后学生讲解，教师点评。
2、简便运算
16x5x2 25x（37x4） 125x8x9