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4教学过程
4.1 第一学时
?教学活动
活动1【导入】It｀s time for dinner.
一、热身复习
T:?Hello,?boys?and?girls.
S:?Hello,?Miss?Cao.
T:?How?are?you?today?
S:?Fine,?thank?you.?And?you?
T:?I’m?fine,?too.?Are?you?happy?
S:?I’m?happy,?too.?So?let’s?stand?up?and?warm?up.
师生齐做手指操。
活动2【讲授】呈现及导入
1、板书标题并领读。
2、播放幻灯片桌子及早餐图片，引出单词breakfast。出示breakfast单词卡片并领读，强调ea组合及字母a的发音。分层次及游戏操练单词breakfast。
3、播放铃声及午餐图片，引出单词lunch。出示lunch单词卡片并领读。分层次及游戏操练单词lunch。
4、播放傍晚的图片，让学生猜时间。然后播放晚餐的图片，引出单词dinner。分层次及游戏操练单词dinner。
5、单词小结。用闪卡带领学生复习学过的三个单词。
6、播放三个时钟的幻灯片，教师分别询问学生时间，引出句型What’ s the time?板书并领读句子，用游戏操练该句型。然后再拿出时钟，让学生以小组为单位进行该句型的问答操练。
7、播放三个时钟及早、午、晚餐图的幻灯片，让学生进行匹配。然后教师出示It’ s time for breakfast. It’s time for lunch. It’ s time for dinner.三个句子。从而引出句型It’s time for…，板书It’s time for…句型。分层次及游戏操练该句型。
8、把学过的单词嵌入句型It’s time for…进行操练。
活动3【练习】操练
1、分层次及游戏操练单词breakfast。
2、分层次及游戏操练单词lunch。
3、分层次及游戏操练单词dinner。
4、用闪卡带领学生复习学过的三个单词。
5、用游戏操练该句型。然后再拿出时钟，让学生以小组为单位进行该句型的问答操练。
6、播放三个时钟及早、午、晚餐图的幻灯片，让学生进行匹配。分层次及游戏操练该句型。
7、把学过的单词嵌入句型It’s time for…进行操练。
活动4【作业】总结 作业