苏教2011课标版《10、整理与练习》优质课教案下载

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教学重点：理清知识间的联系，建构起知识网络。

教学难点：加强学生对于乘法分配律的理解与运用，通过比较进一步帮助学生理解乘法分配律和乘法结合律的区别。

教学过程：

一、复习回顾知识点

1、谈话揭题：同学们，今天我们一起来复习运算律。（板书：运算律的整理与复习）

2、复习知识点

师：昨天已经让你们整理了运算律这一单元的相关知识。下面请同学们先看任务一：在四人小组内相互交流自己整理的知识。

学生上台展示

生1：请大家听我说，我是这样整理的。我们学过了加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。（知识整理简单不全面）

生2：请大家听我说，我是这样整理的。我们学过了加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的性质、除法的性质。（知识整理全面且有字母表达形式或文字描述）?

师：对比这两幅作品你们有什么想说的？（生2比生1知识整理全面）

生3：请大家听我说，我是这样整理的。我们学过了加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的性质、除法的性质。（知识整理全面且有一些简便计算的例子）

生4：

加法

乘法

交换律

a+b=b+a

a×b=b×a

结合律

(a+b)+c=a+(b+c)

(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律

a×b+a×c=a×(b+c)

我说完了，大家听懂了吗？有什么建议吗？

师说明：他是通过表格将五个运算律进行了整理和分类，帮助我们更好的理解了这五个运算律的特点。