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《10、整理与练习》集体备课教案优质课下载
2.能联系生活实际，运用运算律解决简单的实际问题。
3.能在自主探究、合作交流中获得成功的体验，激发学习数学的积极性。
重点难点
重点：加法和乘法的运算律的应用
难点：运用运算律解决简单的实际问题
教具学具
多媒体课件。
教学设计
一、创设情境，激趣引入
1．引导观察。
谈话：下面是某新华书店销售的三种图书的价格。
《数学故事》《成语故事》《科幻故事》
12元 15元18元
师：仔细观察，你能从中获得哪些信息?能提出哪些数学问题？
随着学生的回答，课件出示学生所提出的问题，并对提出的问题进行整理。
2．解决问题。
师：同学们很会动脑筋，提出了这么多数学问题，你想解答哪些问题?选择一些自己感兴趣的问题进行解答，并想一想怎样才能比较快地算出结果。
学生独立解决自己所选择的问题，教师巡视。
反馈：你解决了哪些问题?是怎样计算的?(着重交流是怎样运用加法或乘法的运算律使计算简便的)
3．揭示课题
师：看来，我们在解决问题时，经常要运用加法、乘法的运算律，使计算简便。今天这节课我们就一起来复习加法和乘法的运算律。
师：我们已经学过哪些加法和乘法的运算律?你想怎样复习?通过复习达到什么要求?
设计意图：从现实情境引入，可以激发学生的学习热情，激活学生学习的“兴奋点”。注意对复习方法进行指导，把学生放在学习的主体地位，增强学生的主人翁意识。
二、合作交流，知识梳理
师：下面就请同学们回忆一下本学期学过的运算律，用自己喜欢的方法整理出来，并在小组内交流你整理的结果。