苏教2011课标版《10、整理与练习》公开课教案下载

苏教2011课标版《10、整理与练习》公开课教案优质课下载

4、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，进一步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。

5、引导学生对知识体系的构建，并学会用多种方法对知识进行整理。

二、教学重点和难点

运用定律、性质进行简便运算。

学法指导：先审题，然后选择运算定律，认真计算，最后细心检查。

三、教学准备

多媒体课件、导学案、平板

四、教学过程

（一）、复习导入。

师：同学们，本学期你学会了哪些运算律？课前大家进行了整理，下面先在小组内进行交流。谁来读交流要求？

教师巡视指导。时间为2分钟。

师：下面开始全班交流，哪一组先来。

每组推选一名学生汇报运算律的知识。实物投影学生的整理单

师：谁来补充？要求不重复。

每组轮流汇报，加法、乘法、减法、除法、简便计算

师：先在我们大家一起来整理运算律的知识。我们学习了加法和乘法的运算律，加法谁来说，乘法谁来说，仔细观察这张表，来比较他们的异同点。你觉得那个最难？乘法分配律中还有减法呢。除了这些运算律，你还有哪些简便计算的方法。（连减连除）

师：你们很棒！记得真清楚！那么我们再来做一些闯关练习，监测大家是不是都掌握了。每做对一题得一分，看看你们能不能灵活运用？获得最高分数。获得数学运算高手的称号。

第一关，我会填。

教师派题，学生做，提交，反馈，看得分情况。

师：同学们做的很棒，下面我们继续闯关。

闯关练习二，查对错。

这是老师选取的我们班同学在计算过程中的结果，我们来看看是否正确？

学生看课件，回答正误，教师派题，学生答题，提交，反馈得分。根据情况分大组做题。平均分了4份，平均分的份数相同，可以把总数合起来再分。

同学们真棒，第二关也难不倒大家，那我们来看第三关。

第三关，我来算。请同学快速计算，好了之后提交。