四年级下册（2014年12月第1版）《10、整理与练习》新课标优质课教案设计

四年级下册（2014年12月第1版）《10、整理与练习》新课标教案优质课下载

教学重点：

理清知识间的联系，建构起知识网络。

教学难点：

加强学生对于乘法分配律的理解与运用，通过比较进一步帮助学生理解乘法分配律和乘法结合律的区别。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话揭题，导入新课。

1、回忆加法、乘法运算律内容及字母表达式。

提问：我们在四年级一共学习了这五个运算律。你学哪个运算律时觉得最轻松，你能向同学们介绍一下这个运算律吗？

根据学生 板书运算律的字母表示式。

?加法交换律：a＋b?=?b＋a?

　??加法结合律：a＋b?＋?c?=?a＋(b?＋?c?)?

?乘法交换律：a×b?=?b×a?

乘法结合律：a×b×?c?=?a×(b×c?)?

乘法分配律：a?×（b?＋?c?）=?a×b＋a?×?c?

2、比较回忆减法、除法的运算性质。

　　减法性质：a?－?b?－?c?=?a?－(b?＋?c?)?

除法性质：a?÷?b?÷?c?=?a?÷(b?×?c?)

3、整理，完成填表。

4、想一想：乘法分配律是否也适用于减法？

5、小结乘法分配律和乘法结合律的区别。

通过刚才的整理，你有什么新的收获吗？（你还会将乘法结合律和乘法分配律搞混淆吗）

三、综合训练。

77×37＋23×37　　　　　156×37－56×37

25×（40＋4）　　　　　　?25×（40－4）