《1、认识三角形》优质课教案下载

《1、认识三角形》优质课教案下载

【学情分析】?

学生在低年级时已经对三角形有了直观的认识和初步的感知，这种感知往往来自于生活，所以教学时例题的选择都是来源于现实生活，有利于学生对概念的抽象。画高对学生来说是一个难点，所以教学过程中要引导学生和已有知识进行练习，在比较中区分，从而正确的对知识体系进行重组和建构。?

【教学目标】

1.使学生联系已有知识和经验，通过观察、操作等具体活动，认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念；知道三角形的高与底的含义，会用三角尺画三角形的高（限在三角形内）。?

2.使学生经历探索和发现三角形基本特征的过程，积累一些观察和操作、比较和分析、抽象和概括等活动经验，体验数学抽象到一般的过程，发展空间观念。?

3.使学生在参与数学活动的过程中，获得一些学习成功的体验，进一步激发数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。?

【教学重点】

认识三角形的特征，知道三角形高与底的含义，会用三角尺画三角形的高。?

【教学难点】 三角形高的画法。?

【教具】 三角尺??学生每人一张学习单??课件?

【课时安排】? 1课时?

【教学过程】?

一、情景导入，感知三角形?

1．欣赏一组拼图。 师：同学们，玩过拼图么？今天老师特意为你们带来了拼图，作为礼物送给你们，想不想看看？送你一匹骏马，祝你一马当先，马到成功；送你一只雄鸡，希望你闻鸡起舞；送你一艘大帆船，祝愿大家在此扬帆远航

2．师：欣赏完这么美丽的拼图，你发现这些图案中都有我们认识的什么图形？

3．出示生活中的两幅有三角形的图。 师：你能在图中找到三角形么？指一指。

4. 师：生活中你还在哪些地方还见过三角形？

生：三明治一个面，披萨，红领巾形状，路边一些安全指示牌，三角板……

5.三角形在生活中应用广泛，今天就让我们走进三角形王国，一起“认识三角形”（板书课题）

（设计意图：数学源于生活，从孩子们的生活中（游戏，身边的三角形）选取材料，亲近孩子，更容易激发孩子学习兴趣）

二、认识什么是三角形

1．师：老师还画了好几个三角形。（黑板上贴一个三角形，屏幕上出示一组各种形状三角形）观察这些三角形，它们有什么共同特点？

2．生上台指一指说一说，师配合在黑板上三角形中板书“边，角，顶点”

3．判断：下面图形是三角形吗？为什么？

通过辨析，分别突出认识：“三条线段”、“围成”、“首尾相接”的含义，从而揭示三角形的概念。