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苏教2011课标版《1、认识三角形》集体备课教案优质课下载
3.在学习活动中培养学生的空间思维能力,感受数学知识与生活的密切联系。
教学重点:认识三角形的基本特征。
教学难点:画三角形指定边上的高。
教学准备:课件
教学过程:
一、预习作业
二、自主学习
(一)认识三角形的定义
1.眼力大比拼
师:我们已经认识了什么是三角形,现在老师有一些实物图,你能找到三角形吗?
(ppt展示一组图片)
师:请用你的手跟老师一起指一指三角形在哪?
师:今天我们来进一步学习三角形。
归纳三角形的定义(画一画、围一围)
师:现在老师想请大家试着围一个三角形。哪个同学愿意读一下动手操作的要求?
生:围一围:1.请在信封里拿出三根吸管,并试着围一个三角形。2.和同桌说说你是怎样围的。围的时候需要注意什么?
学生操作、同桌交流。请一个学生上来展示,并说说是怎样围的。 生:我是这样围的,这根吸管的一端要跟这根吸管的一端连接在一起。(头和头相接)
师:如果不连接在一起是三角形吗?(如果学生围的不规范,就展示学生的,没有就教师演示:三根没有连接在一起、交叉围)
师:数学上我们把这样连接在一起叫首尾相接。(板书:首尾相接)
把围成的图形画下来,就是三条线段。(教师演示画一个三角形并板书:三条线段)
三条线段首尾相接围成的图形就是三角形。我们把这句话齐读一遍。(板书:围成的图形)
注意:要着重通过正、反两方面的例子帮助学生理解“首尾相接”的意思。
认识三角形各部分名称
师:现在我们知道了什么样的图形是三角形,那么你想自己动手画一个三角形吗?谁来读一下画图要求?
生:画一画:1.在作业纸上画一个三角形。2.在你画的三角形上标出各部分名称。