《1、认识三角形》新课标优质课教案设计

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教学过程：

一、导入新课：

1、找一找。

出示江阴长江大桥，寻找生活中的三角形。

师：同学们，这里不仅有风光美丽的长江，还有气势宏伟的江阴长江大桥，这是老师带来的照片？壮观吗?这座大桥既美丽又坚固，在他的建筑中运用到了我们今天要学习的平面图形。谁知道是什么图形？

师：想一想在你身边哪些物体的形状也是三角形？学生的回答。（相机出示2幅图）

师补充：以前学习的平面图形中也藏着三角形（出示长方形，梯形），你想到三角形了吗？预设1：有，是他吗？预设2（没有就出示对角线 ，现在有了吗）你能看到三角形吗？

2、抽象。

课件抽象出图形。（5个三角形5种颜色）

师（手指课件）：这些都是三角形。今天，就让我们走进三角形的世界。（出示课题-认识三角形）

二、认识三角形

1、画一画。

师：同学们咱们在不同地方找到了这么多三角形，在你的脑海中应该有一个三角形了吧？（停顿2秒）如果让你把它画下来，你准备用什么工具？预设1.描三角尺；预设2.直尺（为什么用直尺？用数学语言说，这是三条（线段）？）；学生画三角形。

师：老师也来画一个三角形，我应该先画一条··？（一条线段）接下来从哪里开始画？（从这端点再画一条线段），接着呢？

从这开始画行不行？2条线段的头和尾要连接起来。第三条线段从哪开始画？

演示步骤（演示时展示：不围成，出头，边画边修改）。

2、说一说。

（师手指课件和板书三角形）问：这些都是三角形，结合画的过程，你能说说怎样的图形才是三角形吗？学生概括。

整合后（1）出示概念，齐读（2）回头看:你画出的三角形是否都是“首尾相接”“围成”的图形？如不是请修正。

3、师：我们认识了三角形，想知道三角形各部分的名称吗？自学书75页。

汇报交流。板书：顶点、角、边。

师：三角形有几个角？几条边？几个顶点？

同桌互相指一指（自己画的三角形），互相说一说 。

4、小结：三角形是由3条线段首尾相接围成的图形，三角形有3个顶点，3个角和3条边。（手指黑板）

5、介绍对边。