四年级下册（2014年12月第1版）《1、认识三角形》新课标优质课教案设计

四年级下册（2014年12月第1版）《1、认识三角形》新课标教案优质课下载

学情分析：

学生在低年级时已经对三角形有了直观的认识和初步的感知，这种感知往往来自于生活，所以教材中例题的选择都是来源于现实生活，有利于学生对概念的抽象。画高对学生来说是一个难点，所以教学过程中要引导学生和已有知识进行练习，在比较中区分，从而正确的对知识体系进行重组和建构。

教学目标：

1.理解三角形的定义，掌握三角形的特征和特性。

2.知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。

3.培养空间观念，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。

教学重难点：

教学重点：理解三角形的定义，会画三角形的高。

教学难点：会画三角形的高

教学过程：

一、自学导航

1、课前谈话，揭示课题。

2、指导学生根据《自学导航》自主学习课本75页例1和76页例2.

3、小组根据《自学导航》（详见附）交流自学情况，出示要求：

（1）相互交流不懂的问题;

（2）把没完成的补充完整。

4、小组汇报自学情况，说说知道了三角形的哪些知识及还有什么不明白的地方。

【设计意图：引导学生梳理预习的情况，找准教学起点。】

二、导学反馈

1、导学预案一：三角形的定义

（1）师：怎样的图形是三角形呢？请同学们看课本第75页，一起读一读。（板书三角形的定义）

（2）师：谁来说说“围成”是什么意思？

小结：围成就是指每相邻两条线段的端点首尾相连。

（3）师：这些图形是三角形吗？你能结合三角形的定义来说说理由吗？

（4）方格纸上有4个点。从这4个点中任选3个作为顶点，都能画一个三角形吗？你有什么发现？ （课本75页试一试）