苏教2011课标版《2、三角形的三边关系》优质课教案下载

苏教2011课标版《2、三角形的三边关系》优质课教案下载

1、通过教师启发，学生经历小组合作、动手实践的过程，体会“三角形任意两边之和大于第三边”。

2、 通过小组合作的形式，增强学生的合作交流意识。

3、 培养学生逻辑思维能力，以及培养学生“猜测—验证—总结”的学习习惯。

教学重点：

理解三角形任意两边之和大于第三边

教学难点：

两边之和等于第三边时不能构成三角形

教学过程：

一、 创设情境 大胆猜测

1、投影出示图片，学生观察。

指导：图中有很多图形，出现较多的是什么图形？

昨天我们认识了三角形，同学们说说三角形有哪些特征？（顶点、角、边）

我们能不能想办法做一个三角形？（生：用小棒拼、用纸折、用笔画）

投影出示三角形，引导学生回顾三角形的特征。

2、做三角形

指导：同学们闭上眼睛，从自己的小棒中任意拿出三根，摆三角形。

小组内合作完成。

各小组汇报自己的成果。

指导学生质疑：为什么我的小棒围不成三角形?

投影出示各小组摆的三角形。

指导观察：有的能拼成三角形，有的不能拼成三角形，能不能拼成三角形与三角形的哪个特征有关系呢？学生猜想。

生：与三角形的角有关系、与三角形的边有关系、与三角形的边、角、顶点都有关系。

小组讨论，交流、汇报。

归纳：与三角形的边的长度有关系。

二、合作交流 探究验证