苏教2011课标版《2、三角形的三边关系》优质课教案下载

苏教2011课标版《2、三角形的三边关系》优质课教案下载

教学重点：掌握“三角形任意两边长度的和大于第三边”的关系。?

教学难点：运用三角形三边的关系解决实际问题。

教学准备：课件，准备8厘米、5厘米、4厘米、2厘米的小棒，一根14厘米长的吸管、剪刀和线。??

教学过程：?

一、回顾旧知，引出课题

1.复习三角形?

（1）生活中，你见过这样的现象吗？（手指指出来）从这里到那儿，可以走草坪边上的这两条石板路，但是在草丛中往往会慢慢的出现这样人们踩踏出的小路，有些人为什么不走原有的石子路，宁愿要破坏绿化去选择这条小路走呢？（激发情趣）

（2）我们前面已经初步认识了三角形，而且知道了生活中处处有三角形，例如：滑翔机上的三角形，交通标志上的三角形。现在你能快速地判断出哪个是三角形？为什么？

（3）三角形有什么特点呢？

引导学生（回忆三角形的特点）：有3条边、3个角、3个顶点，三角形是由三条线段首尾相接围成的。

2.导入新课。?

教师：?我们已经认识了三角形的特征，那么大家想不想自己来围一个三角形呢？

二、操作实验、探究发现

1.初步猜想，动手实验。

1.师：首先大家猜一猜，是不是只要任意选三根小棒都能围成一个三角形呢？?

生：不是，三角形的三条边必须要首尾相接。

2.小组合作，操作交流。??

（1）师：是的，我们可以来验证一下，老师为大家准备好了四根小棒，大家等会可以从准备的四根小棒中任意选出三根小棒来围一围，看看能不能围成三角形。在活动之前，老师让一位学生有重点的来读一读实验要求，（生读）（教师出示活动要求及注意事项：（1）用老师提供的4根小棒中任意选取3根围三角形。（ 8厘米（红色）、 5厘米（绿色）、 4厘米（蓝色）、 2厘米（黄色））

（2）两人合作，填实验单。边围边思考为什么这种情况能（或不能）围成三角形）那么任意选三根，可以怎么选？（学生说，教师板书：8、5、4

5、4、2

8、4、2

8、5、2）

师：我们还要注意什么呢？大家来看一看！

（2）现在咱们来动手围一围。看看哪些能围成三角形，哪些不能呢，为什么？同学们现在填写这两栏！（放轻音乐）

生汇报：8、5、4 能， 5、4、2能， 8、4、2不能， 8、5、2不能。