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（一）重点（Points）
掌握，并正确运用When is…? 句型对相关活动的时间进行提问。
（二）难点 (Difficulties)
小范围时间的表述。教师应多带领学生多练习tomorrow afternoon的表达法。可以多给学生练习的机会，尝试让学生多接触如tomorrow morning, tomorrow evening 等时间短语，让学生触类旁通。
三、课前准备（Teaching preparation）
音频（教师可在优教平台下载）、票、时间表、日历。
四、教学建议 (Teaching suggestions)
Step 1: Warm-up
T: Hello, children.
Ss: Hello, Miss/Mrs/Mr...
T: Boys and girls, let’s say a chant, OK
Ss: OK.
演示chant.
Step 2：Presentation
1. 教师出示一个日历，指着今天的日子说出今天是星期几: Today is... 指着第二天说Tomorrow is..., 引导学生学习tomorrow.
2. 教师出示一张门票，说: It’s a ticket.接着教师继续介绍：It is for a football game.教师出football game的图片，引导学生学习这个单词。随后老师问学生: Do you like a party? 学生回答: Yes.老师又问：When is the football game? 请学生读出 票上出所标注的时间tomorrow afternoon,老师说: Can I go with you? 学生回答：Sure.
3. 教师先后出示film, cartoon和短语party的图片，引导学生学习film，cartoon和短语party.
Step 3: Practice
以下活动应由教师视情况灵活安排。
活动1：拼单词游戏。教师出示单词film，然后请4名女生上前，每人一张字母卡片贴到胸前（字母被遮住），当老师计时开始时，学生自己把遮住字母的纸拿掉，露出字并在最短的时间内与台上其他同学调整位置（每人代表一个字母），拼出单词 film.正确拼出后，教师记下时间，再请4名男生，同样以最快速度拼出单词film，用时最少的小组获胜。以同样方式练习单词cartoon, party和短语football game.
活动2：排一排游戏。教师给每位学生分发一张timetable, 同时给出几个有关活动party, cartoon, film, film, football game等等，请学生安排出最合理的时间表。
活动3：对话表演。教师提供一些物品，鼓励学生表演对话。在表演过程中，教师可以引导并鼓励学生扩展对话内容，增加日常用语，体验真实语言交际。
Step 4: Consolidation
1. 教师出示本课教学挂图，播放录音，朗读Listen and say部分的对话。可以采用全班、小组、男生、女生、同桌读的方式，提高教学效率。
2. 鼓励学生通过小组合作表演课文对话，鼓励学生创编新的对话，并在班级展示。
Step 5: Evaluation
1. 情感态度评价
教师要充分利用学生之间的监督作用，进行小组评价或同桌评价。
学生进行情景对话，（利用小头饰）
2. 学习成果评价