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《2、三角形的三边关系》精品教案优质课下载
教学重点:掌握“三角形任意两边长度的和大于第三边”的关系。
教学难点：运用三角形三边的关系解决实际问题。
教学准备：课件? ?小棒
教学过程：
一、谈话引入
1.师生谈话：
同学们，今天又要和我们的老朋友见面了，
对，是三角形。（用谈话的方式引起学生的注意）
2.提问：
三角形已经算是我们的老朋友了，谁来介绍一下三角形？
生介绍三角形的有关知识：三角形是由三条线段首尾相接围成的图形 ，三角形有3条边、3个角、3个顶点、3条高…… （复习上节课所学知识，为接下来所要学习的内容做铺垫）
3.导入新课：
同学们，你们知道吗？三角形的特点还远远不止这些，我们今天要继续探究三角形三边之间的关系。同学们有兴趣吗？
（板书课题）
二、操作实验，探究发现
1、初步猜想，引发质疑。
谈话：刚刚我们说到三角形是由三条线段首尾相接围成的图形。
提问：那么是不是任意三条线段都能围成三角形呢？接下来我们一起来完成一个动手操作的游戏，答案就在游戏中了，（同学们都很感兴趣）
2、设计游戏动动手一：明确操作任务：生读活动要求。
（对学生操作过程的表现给予评价：同学们配合默契，分工明确）。
3指明几位同学上台演示。
生上台演示四种不同的围法。（适时评价你们的动手能力都很强，表格完成的也很好，一起看看老师）
师展示课件，演示围的过程。
3、设疑：通过反馈交流得到两种不同结果，有的能围成三角形，有的不能，引发矛盾。（师提问：你在动手的过程中都有哪些发现呢？接下来全班同学分组分别讨论一下）
4、探究不能围成三角形的情况。