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四年级下册（2014年12月第1版）《3、三角形内角和》最新教案优质课下载
3、培养学生自主学习、积极探索的好习惯,使孩子们在数学活动中获得成功的体验,增强自信心。在学生亲自动手实践和归纳中,感受理性的美。
2重点难点
用多种方法验证三角形的内角和是180度。
3教学准备
每位学生任意准备2-3个三角形。(形状大小各不相同)
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、复习引入
1、<出示:一个点>
师:同学们,屏幕上有一个点, <演示>从一点引出两条射线,是……（一个什么图形）?
学生：角。
师：如果两条射线位于同一条直线上，就形成了一个……？ 学生：平角。
师：它的度数是多少?【板书：平角（180°）】
师:再看,现在变成了什么角?(钝角)
又变成了什么角?直角是多少度?
这个角呢?(锐角)
2、师:再添上一条线段,形成了一个什么图形?<演示:由锐角变成一个三角形>
三角形,我们学过了。今天,我们继续研究三角形。
活动2【讲授】二、初步感知内角和
1、揭题。
师:这节课,我们要一起来学习 【三角形的内角和】(齐读)
看了这个课题,你想提什么问题?(什么是内角?什么是内角和?内角和是多少?学了内角和有什么用……)
师:同学们提的问题都很不错。接下来就让我们带着这些问题来学习吧。
2、认识内角和内角和。