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苏教2011课标版《3、三角形内角和》公开课教案优质课下载
2．培养学生解决问题的能力。
3．运用转化的策略，将复杂转化为简单，发现规律。
4．探究中获得成功的体验，感受学习数学的价值和乐趣。
教学重点：
引导发现多边形内角和的计算可以将多边形转化成若干个三角形，分成的若干个三角形的内角总和就是多边形的内角和。
教学难点：
多边形内角和的计算方法的归纳。
教具准备：
多媒体课件，五边形和六边形纸若干，学生作业纸。
教学过程：
一、复习导入
（出示一个三角形）我们已经认识了三角形，它的内角和是多少？谁来指一指180°是哪几个角的和？
想一想：我们怎样知道三角形内角和是180°的呢？
（板书：量 拼 ）
二、探索四边形内角和
1．问：这是什么形？
想一想：其实你们早就认识过四边形了，记得吗？（出示长方形、正方形）
三角形的三个角加起来是三角形的内角和，那么四边行的内角和呢？（让学生说说长方形、正方形的内角和）谁来指一指四边形的内角和是哪几个角之和？
2．提问：长方形、正方形的内角和都是360°，你知道第三个四边形的内角和是多少度吗？你能自己想办法求出这个四边形的内角和吗？
3．学生分组、自主探索，要求：
（1）独立尝试计算四边形4个内角和。
（2）算好后把你的方法和周围同学交流。