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苏教2011课标版《4、三角形的分类》教案优质课下载
【教学重点】理解三角形的意义和按角、边的不同，把三角形分类。
【教学难点】能够区别掌握各类三角形的特征以及区分各类三角形之间的关系
【学情分析】
学生第一学段认识角、直角、锐角、钝角、平角、直角。可见四年级的学生已经具备了一定的平面图形的知识，学习这一部分内容，对他们来说比较轻松和顺利。所以，教师可充分放手让学生自学，学生可以通过自学、讨论，动手操作来掌握本节课的知识点。学生亲自体验探索知识的形成过程，在体验中形成概念。
【教学准备】
一副三角板， 练习纸
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
1、屏幕出示锐角、直角、钝角，说说这些角的定义
2、如果在这些角的两条边上任取两个点，并连接起来，擦掉多余的部分，是个什么图形？
3、每一个三角形里的另两个角分别是什么角？可以怎样判断？（用三角尺上的直角去比一比。）
二、合作交流，探究新知
1.按角的大小进行分类
（1）、学生独立完成练习纸上第一题（用三角尺上的直角去比比，看看每个角分别是什么角）
（2）、汇报测量结果
（3）、根据这三类三角形角的特征，给三角形起名字。
教师相机板书并引导： 锐角三角形 3个锐角
直角三角形 1个直角 2个锐角
钝角三角形 1个钝角 2个锐角
追问：（1）、一个三角形最多有几个锐角？最少有几个锐角？最多几个直角？最多有几个钝角？（板书：一个三角形里至少有两个锐角）
（2）、怎样判断一个三角形是什么三角形？（板书：判断时要看最大的内角）
（4）知识小结，及时练习
Ppt感受三角形的变化过程
闯关一：按角分类，下图分别是什么三角形？
闯关二：观察下面说法对吗？说明理由。