四年级下册（2014年12月第1版）《5、等腰三角形和等边三角形》公开课教案下载

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教学重点：

认识等腰三角形和等边三角形的特征。

教学难点：

发现等腰三角形和等边三角形的特征。

教学准备：

学习单、长方形纸、正方形纸、课件、课堂练习

教学过程：

一、复习引入

师：我们根据三角形角的特点，可以将三角形具体分为哪几类？

师：今天，我们根据三角形的边研究三角形的特征。

【设计意图：通过复习回顾，知道上节课三角形的分类是按角来分的，那么三角形除了可以按角来分，更可以按边的特点来分，潜移默化的教授分类思想。】

二、认识新知

1.认识等腰三角形。

学习单第1题：

你可以用自己的方法分一分下面的三角形吗？

（先单独思考发现，再同桌说说，全班汇报）

预设：有按角分类的（锐角三角形、直角三角形、钝角三角形）按边分类（三条边都不相等、两条边相等的）

师：像这样两条边相等的三角形是等腰三角形。（板书）

（2）说明：在等腰三角形中，这两条相等的边都是它的腰（图上板书：腰），第三条边是它的底（板书：底），两条腰所夹的角是它的顶角（板书：顶角），腰和底的两个夹角是它的底角（板书：底角）。

学生看图认一认三条边和三个角各是三角形的什么，互相说一说。

（3）让学生在例6的三个三角形中分别标注腰和底，再同桌互相指一指，说一说每个三角形的顶角和底角。

交流：你是怎样找等腰三角形的腰和底的？顶角和底角呢？

（4）操作探究特征。

出示例题中剪等腰三角形的步骤，要求学生用长方形的纸，照样子剪出一个等腰三角形。（同桌合作）

交流：为什么这样剪出的就是等腰三角形？