苏教2011课标版《5、等腰三角形和等边三角形》优质课教案下载

苏教2011课标版《5、等腰三角形和等边三角形》优质课教案下载

教学重点：认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。?

教学难点：发现等腰三角形和等边三角形的特征。

教学准备：课件?

教学过程：??

一、谈话引入?

1.（课件出示）3个三角形。?提问：它们都是什么三角形？?

根据学生汇报，师归纳：按角的特点来分，三角形可以分成锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。?

2.导入新课。?

上节课我们从角的方面对三角形进行研究，这节课，我们将从边的角度来考察三角形。(出示课题：等腰三角形和等边三角形)

?二、交流共享?

（一）认识等腰三角形?

1.量一量。（出示三角形）?

引导：我们要观察三角形的边，光用眼睛看还不够，还可以用尺子量一量。?学生动手测量作业纸中的三个三角形每条边的长度，在小组内交流这些三角形有什么共同的特点。?

教师强调：测量时用厘米作单位。?

学生各自测量图形的边长，教师巡视。?

2.汇报交流。?

师：谁来汇报一下结果？你们看一下每个三角形的边有什么特点？同桌可以互相交流一下。?

小结：每个三角形中都有两条边的长度是相等的。

?3.认识等腰三角形。

教师指出：两条边相等的三角形是等腰三角形。（课件显示）?

在（课件显示）三角形上标出等腰三角形的各部分名称，边介绍边标注：相等的两条边叫作腰，剩下的一条边叫作底，腰与底的夹角叫作底角，所以底角有两个。另外一个角叫作顶角。等腰三角形有两条腰，两个底角。?

（2）认一认：?

学生指出（课件显示）上面等腰三角形的顶角和底角分别在哪里。?

指名学生上台指认。

注：由上面的图我们也可以发现：等腰三角形可以是锐角三角形、直角三角形或者钝角三角形。